Myeongpil’s handwriting is awful. His teacher scolds him for his terrible handwriting, and his friends tease him too. Myeongpil desperately wants to improve his handwriting. One day, his teacher places his hand on top of Myeongpil’s hand and, using his pencil, helps Myeongpil to write. Then, Myeongpil is surprised at his beautiful writing. He is even more surprised at the sight of the pencil: it looks exactly like the one that Jeongseo, whose handwriting is impeccable, uses. Myeongpil concludes that their pencils must be magic pencils. Is Myeongpil’s assumption really correct?

* A Story that Helps You Experience the Delight of Self-realization**

   The best teaching method for children is to let them enjoy learning itself. Myeongpil’s handwriting doesn’t get any better even if the teacher asks him to work harder, or his friends make fun of it, or his mom scolds him for it. Yet, as Myeongpil imagines that the teacher’s pencil is a magic pencil and manages to get it, he becomes incredibly excited and admires his own better handwriting. Overjoyed, he keeps practicing. It becomes more like a fun game rather than practicing. Just as Myeongpil taught himself how to improve his handwriting, children are also expected to find delight in reading books on their own—not to mention refine their handwriting.

* The Pictures that Teach You Good Handwriting **

   What does good handwriting mean? It is probably neat, beautiful, easy on the eye, and has correct spelling and proper spacing.

   Look closely at the cover of this book. You see an editing mark for space; you see a title composed of two lines, each of which has a distinctively different handwriting style. This way, the title implicitly displays what good handwriting should be.

   The story is about how to achieve good handwriting. The pictures in the book kindly show how to grip your pencil, square your shoulders, and straighten your back. Children are expected to grasp why it is important to practice good handwriting, and improve their handwriting by following the detailed picture instructions.

명필이 글씨는 삐뚤빼뚤합니다. 그래서 선생님께 혼나고 친구들에게 놀림 받지요. 명필이는 글씨를 잘 쓰고 싶습니다. 그런 명필이를 위해 선생님은 가지고 있는 연필을 쥐여 주고 손을 포개어 글씨를 써 줍니다. 멋진 글씨가 써지자 명필이는 깜짝 놀라지요. 그리고 선생님의 연필을 보고는 더 놀랍니다. 글씨를 잘 쓰는 짝꿍 정서의 연필과 똑같았기 때문이지요. 명필이는 선생님과 정서의 연필이 글씨가 잘 써지게 하는 마법 연필일 거라 생각합니다. 과연 명필이의 생각이 맞을까요?

*스스로 깨우치는 재미를 경험하는 이야기**

아이들에게 무언가를 잘 가르치는 방법은 재미를 느끼게 해 주는 것입니다. 글씨를 예쁘게 쓰라고 선생님이 타이르고, 친구들은 놀리고, 엄마가 구박을 해도 명필의 글씨는 나아지지 않아요. 하지만 선생님의 연필을 마법 연필이라 상상하고, 그것을 얻어서 흥분하고, 잘 써지는 글씨에 스스로 놀라고 기뻐하며 신나서 글씨 쓰기를 연습하지요. 이때 명필의 마음은 글씨 연습이 아니라 글씨 놀이를 한다고 표현하는 게 맞을 거예요. 스스로 깨쳐서 예쁜 글씨 쓰기를 터득한 명필처럼 아이들은 스스로 책을 보는 재미는 물론 바른 글씨를 쓰는 방법까지 터득할 것입니다. 

*글씨를 잘 쓰는 방법을 이해하기 쉽게 알려주는 그림**

글씨는 잘 쓴다는 건 어떤 의미일까요? 보기에 반듯하고 가지런한 예쁜 글씨체를 말하지요. 그리고 글자를 틀리지 않고, 띄어쓰기가 올바르게 된 것을 뜻합니다. 

표지를 살펴보세요. 띄어쓰기 문장 부호가 표시되어 있고, 위 글자와 아래 글자의 서체를 다르게 하여 서로 비교할 수 있도록 나타냈지요. 글씨를 잘 쓴다는 의미를 함축적으로 표현해 놓았습니다. 

이 책은 글씨를 잘 쓰는 방법에 대한 이야기예요. 이해하기 쉽도록 연필을 쥐는 법과 가슴을 펴고, 허리를 꼿꼿이 세워 바르게 앉는 법 등 그림으로 잘 묘사되어 있지요. 아이들은 글씨를 잘 써야 하는 이유에 대해 이해하고, 그림을 따라 하면서 바른 글씨를 쓸 수 있게 될 거예요.