(English) With Much Ado: a Teacher’s Story

Here is an elementary school teacher who is quite serious and at the same time cheerful about his vocation. He is usually timid and turns a blind eye to injustices; however, once he enters the school building, he becomes a courageous and nagging person. He is not an exceedingly committed teacher, though. He is an ordinary salary man who deals with Monday morning feelings and definitely studies the principal’s face in order to pay his mortgage. One thing is for sure: He loves his school and students.   

(Vietnamese) Sự sôi sục của giáo viên

Có một giáo viên tiểu học khá nghiêm túc nhưng cũng  vui vẻ. Bình thường, anh ấy này khá nhút nhát và chấp nhận chịu đựng sự bất công, nhưng khi bước qua cánh cổng trường học lại trở nên dũng cảm và hay cằn nhằn. Tuy nhiên, anh ấy không phải là một giáo viên tận tụy cống hiến hết mình. Anh ấy là một nhân viên văn phòng bình thường cam chịu hội chứng ngày thứ hai để trả nợ mua nhà và luôn để đến cái nhìn của Hiệu trưởng mỗi ngày. Tuy nhiên, có một thứ chắc chắn đó là tình yêu trường lớp và những đứa trẻ.

 Cuốn sách đưa đến câu chuyện về một người thầy muốn dành tình yêu thương sôi sục cho những đứa trẻ như thể khi chúng ta đắm mình và sôi sục trong thế giới tinh thần của một học sinh tiểu học – thế giới khá khó để nắm bắt và hỏi có khi nào như vậy hay không. Tiếng cười và sự cảm động hoà quyện trong sự khó khăn và sự lạc quan vui vẻ của tác giả - người hằng ngày phải đơn độc ngược xuôi với cuộc sống có buồn có vui. Những câu chuyện học đường thú vị mà bạn không thể nghe thấy ở bất kỳ nơi nào khác đang được kể lại tại đay, hãy cùng lắng nghe nhé!

여기 제법 진지하지만 명랑한 초등학교 선생님이 있다. 평소에는 소심하고 불의도 잘 참지만, 학교 교문을 넘어가면 용감해지고 잔소리가 많아진다. 그렇다고 눈물 나게 헌신적인 선생님은 아니다. 매일 주택융자 대출금을 갚기 위해 월요병을 감수하는 직장인이자 교장 선생님 눈치도 어김없이 살핀다. 그래도 확실한 것은 학교와 아이들을 사랑하는 마음이다.

책은 이해할 수 없는 초등학생의 정신세계에 보글보글 열이 오르다가도 돌아서면 언제 그랬냐는 듯이 보글보글 사랑을 주고픈 선생님의 이야기를 담았다. 매일 희비를 오가며 고군분투하는 저자의 명랑함과 고단함에 웃음과 감동이 함께 밀려온다.

여기에 할 말은 한다는 80년생 선생님답게 녹록지 않은 학교와 교사 생활에 대해서도 거침없이 쏟아낸다. 

저자는 도시와 시골 학생의 생활 격차에 대해서도 말한다. 시골 아이들이라고 해서 산을 벗 삼거나 개울에서 물고기를 잡지 않는다. 즐길 만한 문화 콘텐츠가 없으면 아이들은 쉽게 게임이나 도박 같은 말초적인 놀잇감에 빠져든다. 또 같은 시골 안에서도 부모의 사회경제적 지위에 따라 생활의 양식이 달라진다. 건강 불평등, 학력 불평등, 나아가 교양 불평등으로 이어지는 악순환을 날마다 목격한다. 아이들 입에서 시골이라서, 지방이라서 자신이 태어난 곳을 비하하는 건 어딘가 잘못되었다. 사회가 가정의 구멍을 메워주면 안 될까. 저자가 느끼고 경험한 교육 불평등 이야기는 이 지역만의 이야기가 아니다.