(Russian) Чудо одного гуманитарного вопроса каждый день

Изучав интеллектуалов века, таких как Сократ, Гете и да Винчи, и читал ряд гуманистических классиков, он на протяжении многих лет яростно размышлял. «Почему они не перестали задавать вопросы и проявлять такое любопытство о мире? Какие вопросы им задавали в те дни, когда они строили свой собственный мир?»

Тогда каков основной принцип «образования в рамках гуманитарных вопросов», который автор переосмыслил после долгого изучения в соответствии с нынешней образовательной средой? Он советует, если вы спокойно понаблюдаете за повседневной жизнью ребенка, прочувствуете ее вместе с ребенком, а затем задав наиболее подходящие вопросы ребенку, то превращение обычной жизни в особый момент может задействовать безграничный потенциал ребенка. Эта книга о том, как объединить мудрость и понимание гуманитарных наук с «вопросами», инструментом повседневного общения с родителями, которые борются с учебой и карьерой своих детей в быстро меняющемся мире. Благодаря этому читатели узнают наиболее полный способ обучения своих детей, который не изменится со временем, и они смогут найти свои собственные «маленькие вопросы», которые можно будет практиковать в повседневной жизни с ребенком прямо сейчас».

(English) The Miracle of One Question of the Humanities Everyday

The question that intensely bothered the author for many years despite having studied intellectuals of the century like Socrates, Goethe, and Da Vinci and devoured plenty of humanities classics is this: why were they so curious about the world and why did they never stop to cast doubt? And what kind of questions were asked to them in their childhood as they built their own world?

If so, what is the key principle of "humanities questioning education" that the author reinterpreted in accordance with the present educational environment after a longstanding study? He advises that quietly observing a child’s everyday life and experiencing that everyday life with the child and then transforming that ordinary life into a special moment by finding and asking appropriate questions to the child can pull the trigger of infinite possibilities that lay dormant within the child.

(French) <Un miracle de questions de sciences humaines chaque jour.>

소크라테스, 괴테, 다빈치 등 세기의 지성들을 공부하고 숱한 인문 고전을 탐독해온 그가 지난 수년간 치열하게 고민한 질문은 이것이다. ‘그들은 왜 그토록 세상에 호기심을 품고 의문을 제기하는 일을 멈추지 않았을까? 그리고 어린 시절 그들은 어떤 질문을 받으며 자신의 세계를 구축해나갔을까?
그렇다면 저자가 오랜 연구 끝에 지금의 교육 환경에 맞춰 재해석한 ‘인문학 질문 교육’의 핵심 원리는 무엇일까? 그는 아이의 일상을 조용히 관찰하고 그 일상을 아이와 함께 경험한 뒤, 가장 적절한 질문을 찾아 아이에게 던짐으로써 평범한 일상을 특별한 순간으로 변화시킨다면 아이 안에 잠재된 무궁한 가능성의 방아쇠를 당길 수 있다고 조언한다.

(*2021 찾.도. 프랑스어 소개 한국어 원문)

소크라테스, 괴테, 다빈치 등 세기의 지성들을 공부하고 숱한 인문 고전을 탐독해온 그가 지난 수년간 치열하게 고민한 질문은 이것이다. ‘그들은 왜 그토록 세상에 호기심을 품고 의문을 제기하는 일을 멈추지 않았을까? 그리고 어린 시절 그들은 어떤 질문을 받으며 자신의 세계를 구축해나갔을까?’

그렇다면 저자가 오랜 연구 끝에 지금의 교육 환경에 맞춰 재해석한 ‘인문학 질문 교육’의 핵심 원리는 무엇일까? 그는 아이의 일상을 조용히 관찰하고 그 일상을 아이와 함께 경험한 뒤, 가장 적절한 질문을 찾아 아이에게 던짐으로써 평범한 일상을 특별한 순간으로 변화시킨다면 아이 안에 잠재된 무궁한 가능성의 방아쇠를 당길 수 있다고 조언한다. 이 책은 빠르게 변하는 세상 속에서 아이의 학업과 진로 때문에 고민하는 부모에게 일상적 소통 도구인 ‘질문’에 인문학의 지혜와 통찰력을 접목시키는 방법을 전하는 책이다. 이를 통해 독자들은 시간이 흘러도 변치 않을 가장 완전한 자녀 교육법을 배우게 될 것이며, 지금 당장 아이와 일상에서 실천할 수 있는 자신만의 ‘작은 질문’을 찾아낼 수 있을 것이다.