(Vietnamese) Nhóm nghiên cứu giáo dục địa lý của Đại học Quốc gia Seoul dựa trên nền tảng lý thuyết và kết quả thí nghiệm nhận thức thực tế của trẻ, đã thiết lập lên một số lĩnh vực như tọa độ, nhận dạng vị trí, ký hiệu hóa, định hướng, nhận dạng không gian và trí nhớ. Dựa trên cơ sở này, tác giả hướng đến việc giúp cho trẻ trải nghiệm năng lực tư duy không gian trong các tình huống và vấn đề đa dạng thông qua các hoạt động như nhìn từ các góc hoặc vị trí khác nhau, so sánh và tìm hình dạng giống nhau, tìm các bộ phận bằng cách nhìn tổng thể và tìm một mê cung.